1.教材基本信息
1.1 教材封面页
1.2 数字教材出版地址：
https://ipraclass.com/index/book?id=38f84209-e4c0-4f81-9ee3-a2cefc3bec3f&book_id=ff17760d-f161-46b4-a3f4-c58bacb2a56f&se=
1.3 教材版权页
1.4 教材简介
《园林规划设计》教材以培养高素质技能型人才为目标，紧密对接行业岗位需求，构建“职业能力提升、技术迭代创新、思政价值塑造”三位一体的教学体系。通过“基础认知层→专项能力层→综合创新层”三阶递进架构，将5个专题项目与6个探索提升项目有机串联，形成理论与实践深度融合的课程体系。教材创新采用“案例贯穿式+技术沉浸式+思政浸润式”三维教学模式，融入智慧园林、生态修复、数字景观等前沿技术，打造“理实一体、德技并修”的教学新范式。
1.4.1教材架构与理念
架构特色：采用“三阶递进”架构，结合“导-析-知-思-行-测”六步教学法，从基础认知到专项能力，再到综合创新，逐步深入，形成完整的教学路径。
价值引领：以社会主义核心价值观为指引，融入生态文明、工匠精神与文化自信元素，实现知识传授与价值培育的有机统一。
产教融合：紧密对接国家战略和产业需求，通过真实项目进教材，聚焦乡村振兴、美丽中国等热点领域，提升服务区域经济和社会发展的能力。
全链条育人：构建“教-学-做-测-评”全链条育人体系，注重理论与实践相结合，通过任务情境设计、即时反馈测试和过程评价，促进学生全面发展。
1.4 2内容组织与设计
内容精选：选择必需、适度、够用的知识点与技能点作为教材主体内容，确保教材的实用性和针对性。
案例典型：典型案例涵盖乡村振兴、智慧城市等领域，聚焦生态修复、数字景观等前沿技术，反映行业最新动态和发展趋势。
项目驱动：以项目式教学为核心，通过真实或模拟项目任务，驱动学生知识内化和技能提升，培养自主创新能力。
数字赋能：充分利用数字化技术，提供丰富多样的学习资源和学习方式，支持“随学随练-自学自测-智能诊断”混合式学习。
1.4.3教材特色与创新
项目引领，分层进阶：构建“项目任务链-能力培养轴”双螺旋体系，以真实园林项目为载体，实现三阶递进的能力培养。
思政融入，价值内化：将生态文明、工匠精神、文化传承等思政元素融入教材，构建三维课程思政体系，促进学生价值内化。
思专创赛，能力贯通：对接岗位需求，参考行业竞赛标准，将新技术、新规范转化为教学案例，融入双创思维，培养解决复杂问题的能力。
动态更新，与时俱进：建立案例库动态更新机制，实时反映行业最新规范和技术发展，确保教材内容的前沿性和时效性。
1.5 教材样章截图
2. 教材配套的课程信息
2.1自治区级职业教育专业教学资源库材料
教材配套课程所在的自治区级职业教育专业教学资源库验收通过证明材料。
2.1.1 红头文件
2.1.2 自治区级教学资源库截图
2.1.3 教材配套课程所在自治区级教学资源库链接：https://1242ieo.mh.chaoxing.com/
2.1.4《园林规划设计》学银在线课程链接：
https://www.xueyinonline.com/detail/249741817
《园林规划设计》学银在线课程目录截图
2.2 教材配套课程国际化推广情况
2.2.1 教材支撑-标准认证情况
教材支撑的“花卉栽培与景观园林技术”标准获斯里兰卡发展中国家数字经济职业标准认证
2.2.1 教材支撑-国际化授课情况
“中国建筑技术前沿系列讲座：园林设计工坊”在线授课情况
中国建筑技术前沿系列讲座：园林设计工坊授课情况
授课教师与学员在线合影
来自东南亚中、高职师生培训学员在线合影
3.教材配套校企共建实训基地
3.1设计工坊
3.2 教材配套项目案例实训场地成效展示：“匠心园”
教学成果展示：“匠心园”视频
“匠心园”基于“环境大课堂”的开放式学习理念，以实地呈现历年国家级职业院校技能竞赛获奖项目模块为特色，融入了铁板作品展示墙、灯光设备、景观桌椅等元素，深化了教学成果的转化和推广。这里不仅是一个大型的园林专业技能教学实践场所，为师生提供了实践教学平台，同时也是校园文化建设的重要组成部分，展现了开云网页版界面·开云(中国)的精神风貌。
4. 教材支撑-培养学生社会服务情况
4.1 “强国有我，青春有为”乡村微景观改造案例
小小“微景观”,传递大变化。园林学子扎根乡村，用专业知识和辛勤努力，打造美丽宜居的乡村环境，践行“强国有我，青春有为”的誓言。
学习强国链接：
https://www.xuexi.cn/lgpage/detail/index.html?id=13858814580179346789&item_id=13858814580179346789
“强国有我 青春有为”视频截图
4.2 “乡建使者助振兴 丛获新生美家园”项目案例
网页链接：
https://difang.gmw.cn/gx/2024-08/08/content_37487293.htm
